This study aims to analyze the influence of soft skills and self-efficacy on students’
work readiness, with organizational experience as an intervening variable. The
research involved 150 students of the 2021 cohort at the Faculty of Economics
and Business, Universitas Kuningan, using a quantitative method with Structural
Equation Modeling (SEM) AMOS 23. The results show that soft skills and self-
efficacy have a positive and significant effect on work readiness. Organizational
experience also significantly affects work readiness and is influenced by soft
skills. However, the indirect effects of soft skills and self-efficacy on work
readiness through organizational experience are not significant. In conclusion,
students’ work readiness is more directly influenced by soft skills and self-efficacy
rather than through organizational experience.
Keywords: soft skills, self-efficacy, organizational experience, work readiness

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh soft skill dan efikasi diri
terhadap kesiapan kerja mahasiswa dengan pengalaman organisasi sebagai
variabel intervening. Penelitian dilakukan pada 150 mahasiswa angkatan 2021
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Kuningan dengan metode kuantitatif
menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) AMOS 23. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa soft skill dan efikasi diri berpengaruh positif signifikan
terhadap kesiapan kerja. Pengalaman organisasi juga berpengaruh positif
signifikan terhadap kesiapan kerja, serta dipengaruhi oleh soft skill. Namun,
pengaruh tidak langsung soft skill maupun efikasi diri terhadap kesiapan kerja
melalui pengalaman organisasi terbukti tidak signifikan. Kesimpulannya, kesiapan
kerja mahasiswa lebih dipengaruhi langsung oleh soft skill dan efikasi diri
dibandingkan melalui pengalaman organisasi.
Kata kunci: soft skill, efikasi diri, pengalaman organisasi, kesiapan kerja