Penelitian ini didasarkan pada rendahnya karakter gotong royong siswa, yang disebabkan oleh kurangnya inovasi guru dalam penggunaan bahan ajar untuk menanamkan karakter tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk e-modul interaktif Pendidikan Pancasila dan menguji efektivitas e-modul interaktif Pendidikan Pancasila di SD Negeri Pasayangan. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Tahap penelitian pengembangan ini mengacu pada model pengembangan Borg and Gall, yang meliputi studi pendahuluan, pengembangan, serta pengujian dan diseminasi. Subjek uji terbatas terdiri dari dua validator ahli dan satu praktisi, sementara subjek uji utama adalah 30 siswa kelas IV SD Negeri Pasayangan, Kuningan, Jawa Barat. Instrumen pengumpulan data meliputi pedoman wawancara, observasi, angket penilaian produk oleh validator ahli materi, ahli media, dan praktisi, serta angket respon siswa. Teknik analisis data hasil penilaian validator menggunakan uji Aiken’s V, sedangkan efektivitas produk diuji dengan hasil observasi siswa dan uji-T Independent sample test. Hasil uji terbatas menunjukkan bahwa e-modul interaktif Pendidikan Pancasila dikategorikan sangat layak digunakan, dengan rerata skor Aiken’s V sebesar 0,988 yang masuk dalam kategori sangat tinggi. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa e-modul ini mampu meningkatkan karakter gotong royong siswa, dinuktikan dengan nilai thitung 10,806 yang lebih besar dari nilai ttabel 2,045. Kesimpulannya, e-modul interaktif Pendidikan Pancasila yang dikembangkan sangat layak dan efektif untuk meningkatkan karakter gotong royong siswa.
Kata Kunci: E-Modul Interaktif, Pendidikan Pancasila, Karakter Gotong Royong.

This research is based on the low level of cooperative character among students, which is caused by the lack of innovation by teachers in using teaching materials to instill this character. The aim of this study is to develop an interactive e-module for Pancasila Education and to test the effectiveness of the interactive e-module for Pancasila Education at SD Negeri Pasayangan. This type of research is Research and Development (R&D). The stages of this development research refer to the Borg and Gall development model, which includes preliminary studies, development, testing, and dissemination. The limited test subjects consist of two expert validators and one practitioner, while the main test subjects are 30 fourth-grade students at SD Negeri Pasayangan, Kuningan, West Java. Data collection instruments include interview guidelines, observations, product assessment questionnaires by material experts, media experts, and practitioners, as well as student response questionnaires. The data analysis technique for validator assessment results uses Aiken’s V test, while the product effectiveness is tested using student observation results and the Independent sample T-test. The limited test results show that the interactive e-module on Pancasila Education is highly feasible to use, with an average Aiken’s V score of 0.988, which falls into the very high category. The effectiveness test results indicate that this e-module is capable of enhancing students' communal character, evidenced by the tcount value of 10,806, surpassing the ttable value of 2.045. In conclusion, the developed interactive e-module on Pancasila Education is highly suitable and effective in enhancing students' communal character.
Keywords: Interactive E-Module, Pancasila Education, Cooperative Character.