Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan menyimak permulaan di kelas II Sekolah Dasar, yang disebabkan oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dalam kegiatan menyimak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui tingkat kemampuan menyimak permulaan siswa dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab rendahnya kemampuan menyimak. Jenis penelitian ini yaitu Quasi- Eksperimen. Tahap-tahap dalam penelitian ini meliputi perumusan masalah dan tujuan penelitian, penyusunan instrumen, pengumpulan data, analisis data, dan kesimpulan. Subjek uji validator oleh kepala sekolah SD Negeri 3 Cengal, subjek uji soal oleh siswa kelas III SD Negeri 3 Cengal, uji soal pretest dan postest siswa kelas II SD Negeri 3 Cengal dan SD Negeri 1 Cengal dengan masing-masing berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi. Teknik analisis data hasil yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji-t) serta uji n-gain. Hasil rata-rata nilai pretest sebesar 65,5 dan rata-rata nilai postest sebesar 84,5. Hasil uji (t) menunjukkan thitung (3,8) > ttabel (2,026) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan nilai postest. Sedangkan rata-rata nilai pretest di kelas kontrol sebesar 60,5 dan rata-rata nilai postest sebesar 67,5. Hasil uji (t) menunjukkan thitung (1,4) < ttabel (2,026), sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan postest. Dengan demikian, video animasi terbukti efektif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menyimak permulaan.
Kata Kunci: Video Animasi, Menyimak Permulaan, Sekolah Dasar

This study is based on the low initial listening skills in grade II of Elementary School, wich is caused by the lack of utilization of interesting learning media in listening activies. The purpose of this study was to determine the level of students’ initial listening skills and to identify the factors causing low listening skills. This type of research is Quaai-Eksperiment. The stages in this study include the formulation of problems and research objectives, preparation of instruments, data collection, data analysis, and conclusions. The subject of the validator test by the principal of SD Negeri 3 Cengal, the subject of the question test by grade III students of SD Negeri 3 Cengal, the pretest and posttest question tests of grade II students of SD Negeri 3 Cengal and SD Negeri 1 Cengal with 20 students each. The instrument used in this study was observation. The data analysis technique used was the normality test, homogenity test, hypothesis test (t-test) and n-gain test. The average pretest score was 65.5 and the average posttest score was 84,5. The results of the (t) test show tcount (3.8) > ttable (2.026) wich means there is a sigificant difference between the pretest and posttest value in the control class is 60.5 and the average posttest value is 67.5. the result of the (t) test show tcount (1.4) < ttable (2.026), so there is no significant difference between the pretest and postest. Thus, animated videos are proven to be effective as learning media to improve initial listening skills.
Keyword: Animated Video, Beginning listening, Elementary School