Dalam bidang pendidikan, perkembangan teknologi informasi tidak hanya merambah pada sistem manajemen, tetapi ada juga pada sistem pembelajaran di ruang belajar pada lembaga Pendidikan keagamaan nonformal. Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah adalah sebuah lembaga pendidikan yang keseluruhannya belajar pelajaran agama islam yang terdapat kendala, seperti pembelajaran masih menggunakan metode ceramah, media pengajaran masih bergantung pada buku cetak dan papa tulis, belum adanya media pembelajaran tambahan, serta waktu pembelajaran yang terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun aplikasi ”Smart Lafadz” sebagai media pembelajaran tambahan untuk membantu santri latihan pengucapan huruf hijaiyah bertanda baca pada pelajaran iqra. Algoritma Levenshtein Distance digunakan untuk mengecek jawaban secara otomatis yang bertujuan untuk menilai kesesuaian jawaban santri dengan kunci jawaban. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah metode prototype dan perancangan menggunakan Unified Modeling Language (UML). Pengujian dilakukan menggunakan metode Black Box, White Box, dan User Acceptance Testing (UAT). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi "Smart Lafadz" sebagai media pembelajaran tambahan dapat membantu santri latihan pengucapan huruf hijaiyah bertanda baca pada pelajaran Iqra dengan presentase. Hasil Pengujian User Acceptance Testing menghasilkan presentase sebesar 96% yang artinya sesuai atau diterima oleh pengguna.

In the realm of education, advancements in information technology have significantly influenced not only administrative systems but also instructional practices, including those in non-formal religious education institutions. Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah, which focuses exclusively on Islamic religious education, faces several challenges—such as reliance on conventional lecture-based methods, printed textbooks, and blackboards—without the support of supplementary learning media and within limited instructional time. This study aims to design and develop the "Smart Lafadz" application as a digital learning tool to support students in accurately practicing the pronunciation of hijaiyah letters with diacritical marks (harakat) in Iqra lessons. The application utilizes the Levenshtein Distance algorithm to evaluate student input by comparing it to the correct pronunciation pattern, allowing for automated accuracy assessment. The system development process follows the Prototype Model, with system design using the Unified Modeling Language (UML). The application was evaluated using Black Box Testing, White Box Testing, and User Acceptance Testing (UAT). The results demonstrate that the "Smart Lafadz" application serves effectively as a supplementary learning medium. UAT results showed a 95% acceptance rate, indicating high user satisfaction and applicability for enhancing hijaiyah pronunciation practice in Iqra learning.