Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan hasil belajar siswa di kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe number head together, serta untuk membandingkan perolehan hasil belajar siswa (Gain) pada kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan hasil belajar siswa di kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe number head together. Dengan subjek penelitian di SDN Cijoho dengan sampel 26 siswa kelas eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif berupa desain penelitian Quasi Eksperimental dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Penilaian tingkat pengetahuan hasil belajar siswa di dapatkan melalui uji pretest dan postest yang dilakukan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Hasil yang didapatkan terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Make a Match

The purpose of this study was aim to compare student learning outcomes in Indonesian language subjects that use the make a match type cooperative learning model with student learning outcomes in classes that use the number head together type cooperative learning model, as well as to compare student learning outcomes (Gain). in classes that use the make a match type cooperative learning model with student learning outcomes in classes that use the number heads together type cooperative learning model. With research subjects at SDN Cijoho with a sample of 26 experimental class students and 28 control class students. This research uses a quantitative method in the form of a Quasi Experimental research design in the form of a Nonequivalent Control Group Design. Assessment of the level of knowledge of student learning outcomes was obtained through pretest and posttest tests carried out before and after being given treatment in the form of using the make a match type cooperative learning model. The results obtained showed significant differences in the learning outcomes of students who used the make a match type cooperative learning model.

Keywords: Learning Outcomes, Make a Match