Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kreativitas peserta didik. Salah satu cara untuk meningkatkan kreativitas peserta didik adalah dengan melibatkan mereka dalam proses merancang media infografis. Tetapi belum diketahui dampak dari perancangan media infografis terhadap dimensi kreatif peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak perancangan media infografis oleh peserta didik terhadap dimensi kreatif profil pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas 4 SDN 17 Kuningan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tiga indikator yang bersumber dari elemen kunci dimensi kreatif yaitu sebanyak 95% peserta didik sudah dapat Menghasilkan gagasan yang orisinal, 92% peserta didik sudah dapat Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal, dan 88% peserta didik memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Secara keseluruhan peserta didik kelas 4C SDN 17 Kuningan sudah mencapai 92% dari indikator dimensi kreatif yang telah ditentukan. Persentase pencapaian tersebut menunjukkan bahwa proses perancangan media infografis oleh peserta didik
berdampak terhadap dimensi kreatif profil pelajar Pancasila.