Rendahnya tingkat literasi membaca di Indonesia, khususnya pada anak usia sekolah dasar, menjadi tantangan serius di dunia pendidikan. Hasil survei PISA 2022 menunjukkan bahwa Indonesia berada di peringkat 70 dari 80 negara dalam hal kemampuan membaca, yang menandakan urgensi perlunya intervensi dalam pengembangan media literasi yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah buku cerita bergambar yang disesuaikan dengan karakteristik anak kelas 2 SD. Pendekatan yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles & Huberman (Reduksi data, analisis data, dan kesimpulan), sedangkan proses perancangannya mengikuti metode proses desain Robin Landa (Orientation, analysis, concept, design dan implementation). Hasil perancangan berupa buku cerita bergambar yang dilengkapi dengan ilustrasi edukatif, layout yang komunikatif, serta tipografi yang ramah anak. Hasil pengujian menunjukan bahwa media ini dinilai sangat baik oleh ahli media (86,15%) dan sangat baik oleh ahli konten literasi (92%). Hasil pengujian audiens juga memberikan penilaian sangat baik (88%). Hal ini menunjukan media buku cerita bergambar dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi anak-anak sekolah dasar.

The low reading literacy rate in Indonesia, particularly among elementary school children, presents a significant challenge in the educational sector. The PISA 2022 survey placed Indonesia at 70th out of 80 countries in reading proficiency, highlighting the urgent need for engaging literacy development media. This study aims to design an illustrated storybook tailored to second-grade elementary school students. A qualitative method is used with data collection techniques including observation, interviews, literature review, and documentation. Data is analyzed using the Miles & Huberman model (data reduction, data analysis, and conclusion), and the design process follows Robin Landa’s design process methodology (orientation, analysis, concept, design, and implementation). The final outcome is an illustrated storybook that features educational visuals, communicative layout, and child-friendly typography. Evaluation results indicate that the media was rated as excellent by media experts (86.15%) and by literacy content experts (92%). Audience testing also yielded excellent ratings (88%). These findings demonstrate that picture storybooks can serve as effective learning media to enhance reading literacy among elementary school children.