Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan peneliti bahwa rendahnya keterampilan menulis narasi siswa, di mana hanya 44% dari 25 siswa yang mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran yang dapat membantu siswa mengembangkan ide dan menyusun cerita secara runtut dan menarik. Bertolak dari keadaan tersebut maka peneliti menggunakan media gambar seri pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar seri terhadap kemampuan menulis karangan narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN 2 Sindangbarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan Pre-eksperimental desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 2 Sindangbarang yang terdiri dari 25 siswa. Variable bebas dalam penelitian ini adalah Penggunaan Media Gambar Seri dan variable terikatnya adalah Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis karangan narasi berupa pretest dan posttest berbentuk essay. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji t. Hasil uji normalitas pada pr2 etest diperoleh nilai X2 2 hitung 5,29 dengan X2 tabel 7,185 dan pada postest diperoleh nilai X 6,76 dengan X 7,185 maka dinyatakan bahwa data pretest dan posttest berdistrih b it u un s g i normal halinidi tk ab a el renakan X2 ttabel= 2,1. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar seri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas III pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.