Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi Teorema Pythagoras di SMP Negeri 4 Kuningan, di mana sebanyak 83% siswa belum mencapai KKM. Evaluasi pembelajaran masih dilakukan menggunakan kertas dengan soal yang sama, sehingga sering terjadi kerja sama antar siswa dikarenakan belum memahami materi teorema pythagoras. Berdasarkan masalah tersebut maka dibuatlah sebuah aplikasi untuk membantu siswa dalam memahami materi teorema pythagoras. Penelitian ini bertujuan untuk membangun aplikasi pembelajaran teorema pythagoras berbasis Android dengan menerapkan algoritma Fisher-Yates untuk mengacak soal dan jawaban agar setiap siswa mendapatkan urutan soal dan jawaban yang berbeda. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah Prototype melalui tahapan perancangan, pembuatan, dan pengujian sistem menggunakan Black Box, White Box, dan User Acceptance Test (UAT). Hasil pengujian yang diperoleh dari Black Box dan White Box testing menunjukkan bahwa aplikasi berjalan dengan baik. Berdasarkan User Acceptance Test (UAT), memperoleh nilai “sangat sesuai” dengan persentase tingkat kepuasan sebesar 90,27%.yang menyatakan bahwa aplikasi ini dapat dijadikan sebagai media alternatif untuk siswa dalam memahami materi teorema pythagoras.dan algoritma Fisher-Yates berhasil diterapkan untuk mengacak soal dan jawaban.

This research is motivated by the low level of students’ understanding of the Pythagorean Theorem material at SMP Negeri 4 Kuningan, where 83% of students have not reached the Minimum Completeness Criteria (KKM). Learning evaluation is still carried out using paper-based assessments with identical questions, which often leads to students collaborating because they have not yet understood the Pythagorean theorem material. Based on this problem, an application is developed to assist students in understanding the Pythagorean theorem material. This research aims to build an Android-based learning application for the Pythagorean Theorem by implementing the Fisher-Yates algorithm to randomize the questions and answers so that each student receives a different order of questions and answers. The system development method used is the Prototype method through the stages of design, creation, and system testing using Black Box, White Box, and User Acceptance Test (UAT). The test results obtained from Black box and white Box testing show that the application run well. Based on UAT, it shows that a rating of "very appropriate" with a satisfaction level percentage of 90.27%, indicating that this application can be used as an alternative medium for students to understand the Pythagorean theorem material, and the Fisher-Yates algorithm is successfully implemented to randomize the questions and answers.