Penelitian dilakukan untuk mendeskripsikan perbedaan keterampilan berbicara siswa yang menggunakan media pembelajaran Pop-Up Book dengan siswa yang menggunakan media pembelajaran Talking Stick dan mendeskripsikan perbedaan peningkatan keterampilan bericara siswa yang menggunakan media pembelajaran Pop-Up Book dengan siswa yang menggunakan media pembelajaran Talking Stick pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Winduhaji Kecamatan Kuningan, Kabupaten Kuningan dengan menggunakan metode penelitian quasi exsperiment. Desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini yaitu kelas IV SD Negeri 1 Winduhaji yang terdapat dua rombel yaitu kelas IV A (kelas eksperiment) yang terdiri dari 25 siswa dan kelas IV B (kelas kontrol) terdapat 24 siswa. Teknik analiss data yang dilakukan yaitu analisis kuantitatif yang diperoleh dari Hail pretest dan posttest. Analisis data tersebut dianalisis dengan menggunakan uji-t, dari hasil analisis menunjukkan bahwa kedua kelas tersebut memiliki perbedaan keterampilan berbicara dan perbedaan peningkaatan keterampilan berbicara antara siswa yang menggunakan media pembelajaran Pop-Up Book dan siswa yang menggunakan media pembelajaran Talking Stick. Maka dapat dijelaskan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran Pop-Up Book terhadap keterampilan berbicara siswa.
Kata Kunci : Media Pembelajaran Pop-Up Book, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia

The research was conducted to describe the differences in speaking skills of students who use Pop-Up Book learning media with students who use Talking Stick learning media and describe the differences in the improvement of speaking skills of students who use Pop-Up Book learning media with students who use Talking Stick learning media in grade IV Indonesian language subjects. This research was conducted at SD Negeri 1 Winduhaji, Kuningan District, Kuningan Regency using the quasi-exsperiment research method. This research design is nonequivalent control group design. The subject of this research is class IV SD Negeri 1 Winduhaji which there are two rombel namely class IV A (experimental class) consisting of 25 students and class IV B (control class) there are 24 students. The data analysis technique used was quantitative analysis obtained from the pretest and posttest Hail. The data analysis was analyzed using the t-test, from the results of the analysis showed that the two classes had differences in speaking skills and differences in the improvement of speaking skills between students who used Pop-Up Book learning media and students who used Talking Stick learning media. So it can be explained that there is an influence of Pop-Up Book learning media on students' speaking skills.
Keywords: Pop-Up Book Learning Media, Speaking Skills, Indonesian Language