Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya siswa yang kesulitan dalam menulis huruf tegak bersambung Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih dalam mengenai faktor-faktor penyebab kesulitan yang dialamı siswa kelas II SD Negeri 1 Winduhaji dalam menulis huruf tegak bersambung. Melalui wawancara dengan guru dan siswa, jenis penelitian yang digunakan adalah penclitan kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observas serta dokumentasi terhadap 20 siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf tegak bersambung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menulis huruf togak bersambung disebabkan oleh beberapa faktor seperti kemampuan motorik halus, rasa percaya diri, motivasi belajar, dan dukungan dari lingkungan rumah dan sekolah yang belum maksimal. Beberapa siswa mudah lelah, kurang percaya diri, bahkan merasa bosan ketika diminta untuk menulis tegak bersambung. Di sisi lam, guru berusaha membantu dengan pendekatan yang sabar dan bertahap dengan memberikan pendampingan secara individual, serta menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan menulis huruf tegak bersambung tidak hanya ditentukan oleh latihan. tetapi juga oleh dukungan emosional dan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak
Kata kunci: Keterampilan Menulis, Huruf Tegak Bersambung, Faktor Penyebab

This study is motivated by the fact that there are still many students in writing upright letters. This study aims to understand more about the factors that cause difficulties experienced by second grade students of SD Negeri 1 Winduhaji in writing upright letters. Through interviews with teachers and students, the type of research used is qualitative case study research with data collection techniques through interviews and observation and documentation of 20 students who still have difficulty in writing upright letters. The results of this study indicate that the factors that cause students to have difficulty in writing upright letters are caused by several factors such as fine motor skills, self-confidence, learning motivation, and suppon from the home and school environment that has not been maximized. Some students are casily tired, lack confidence, and even feel bored when asked to write in a connected style. On the other hand, teachers try to help with a patient and gradual approach by providing individualized assistance, as well as creating a comfortable and pleasant learning atmosphere. The results of this study show that the success of writing upright letters is not only determined by practice, but also by emotional support and learning approaches that suit the needs of children
Keywords: Writing Skills, Upright, Causal Factors