Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman terhadap perilaku maladaptif siswa sekolah dasar dalam konteks hubungan sosial dan keterampilan berkomunikasi. Perilaku maladaptif dapat berdampak negatif terhadap proses pembelajaran dan perkembangan sosial-emosional siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk perilaku maladaptif siswa dalam hubungan sosial dan keterampilan berkomunikasi di kelas IV SDN 11 Kuningan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV SDN 11 Kuningan masih menunjukkan perilaku maladaptif dalam hubungan sosial, seperti bergantung pada guru, menyendiri, mudah marah, mengejek teman, dan meninggalkan kelas tanpa izin. Perilaku ini mencerminkan kesulitan siswa dalam menyesuaikan diri secara sosial di lingkungan sekolah. Selain itu, keterampilan berkomunikasi siswa juga masih berkembang. Sebagian siswa mampu menyampaikan pendapat, menjaga kontak mata, dan aktif dalam diskusi. Namun, beberapa masih kurang percaya diri, belum terbiasa bertanya, dan belum sepenuhnya menunjukkan sikap sopan dan mendengarkan dengan baik. Dengan demikian, perilaku sosial dan keterampilan berkomunikasi siswa kelas IV belum berkembang secara optimal dan perlu dibina melalui pendekatan pembelajaran yang mendukung keterlibatan, kedisiplinan, dan komunikasi positif.

This research is motivated by the importance of understanding the maladaptive behavior of elementary school students in the context of social relations and communication skills. Maladaptive behavior can negatively impact the learning process and social-emotional development of students. The purpose of this study is to describe the form of maladaptive behavior of students in social relationship and communication skills in grade IV of SDN 11 Kuningan. This study uses a descriptive qualitative approach with observation, interview, and documentation techniques. The results of the study showed that grade IV students of SDN 11 Kuningan still showed maladaptive behavior in social relationships, such as relying on teachers, being alone, irritable, mocking friends, and leaving class without permission. This behavior reflects the difficulty of adjusting socially in the school environment. In addition, students' communication skills are also still developing. Some students are able to express their opinions, maintain eye contact, and be active in discussions. However, some are still lacking in confidence, are not used to asking questions, and have not fully demonstrated a polite attitude and good listening. Thus, the social behavior and communication skills of grade IV students have not been optimally developed and need to be fostered through a learning approach that supports engagement, discipline, and positive communication.