Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Emosional, Prestasi Akademik dan Soft Skill Terhadap Kesiapan Kerja. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dan verifikatif. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan rumus slovin. Dalam penelitian ini sampel yang diambil sebanyak 173 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket dalam bentuk googel form kepada Mahasiswa akhir Fakultas Ekonomi Bisnis. Alat yang digunakan dalam uji statistic menggunakan aplikasi SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kecerdasan Emosional berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan kerja, kemudian Prestasi Akademik berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan kerja. Selain itu, Soft Skill juga berpengaruh positif signifikan terhadap Kesiapan Kerja, Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Kecerdasan emosional, prestasi akademik, dan soft skill terbukti memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa akhir. Temuan ini menunjukkan bahwa kesiapan kerja tidak hanya ditentukan oleh kemampuan intelektual semata, tetapi juga oleh keterampilan dalam mengelola emosi, pencapaian akademik yang baik, serta penguasaan soft skill yang relevan dengan dunia kerja.

This study aimed to determine the influence of Emotional Intelligence, Academic Achievement, and Soft Skills on Work Readiness. The type of research conducted is descriptive and verification research. The sampling technique was carried out using the Slovin formula. In this study, a sample of 173 people was taken. Data collection was carried out by distributing questionnaires in the form of a Google Form to final year students of the Faculty of Economics and Business. The tool used in statistical tests was the SPSS 26 application. The results of the study showed that Emotional Intelligence had a significant positive effect on work readiness, while Academic Achievement had a significant positive effect on work readiness. Furthermore, soft skills also have a significant positive effect on job readiness. Therefore, it can be concluded that emotional intelligence, academic achievement, and soft skills have been shown to significantly influence the job readiness of final year students. This finding suggests that job readiness is not solely determined by intellectual ability, but also by emotional management skills, strong academic achievement, and mastery of soft skills relevant to the workplace.