Kelekatan orang tua dan anak adalah ikatan emosional yang terbentuk sejak awal kehidupan anak yang sangat penting karena mempengaruhi perkembangan emosional, sosial, dan kognitif anak. Kelekatan orang tua dan anak yang aman dapat
berdampak pada tingkat resiliensi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pola kelekatan yang terbentuk antara orang tua dan anak terhadap resiliensi siswa di kelas IV dan V SD Negeri 1 Cikeusik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dan V SD Negeri 1 Cikeusik yang berjumlah 10 orang siswa dan orang tua, serta wali kelas IV dan V. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah observasi, wawancara, angket, dan studi dokumen. Keabsahan data diperkuat dengan expert judgment untuk memvalidasi instrumen,
serta menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data dapat ditarik kesimpulan bahwa pola kelekatan orang tua dan anak
sebagian besar berada pada kategori secure attachment yang ditandai dengan kepercayaan, dukungan emosional, keterlibatan dalam menyelesaikan masalah, dan komunikasi yang terbuka. Dimana hal tersebut berdampak positif terhadap tingkat resiliensi siswa yang tercermin dari kemampuan siswa untuk bangkit dan bertahan dalam menghadapi tantangan.

Parent-child attachment was an emotional bond formed early in a child's life, playing a critical role in shaping emotional, social, and cognitive development. Secure attachment between parents and children had been found to influence
students resilience. This study aimed to describe the attachment patterns established between parents and children and their relationship to the resilience of fourth and
fifth grade students at SD Negeri 1 Cikeusik. A qualitative case study approach was employed, involving ten students from grades IV and V, their parents, and homeroom teachers. Data collection techniques included observation, interviews,
questionnaires, and document analysis. The validity of the instruments was ensured through expert judgment and triangulation of techniques and data sources. The findings indicated that most parent-child attachment patterns fell into the category of secure attachment, characterized by trust, emotional support, active involvement in problem-solving, and open communication. These patterns had a positive impact on students' resilience, as demonstrated by their ability to recover from setbacks and persist in the face of challenges.