Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemahaman konsep siswa dan penggunaan media yang kurang interaktif. Sehingga hal tersebut mengakibatkan nilai rata-rata kelas kurang dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditentukan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen dengan teknik Nonequivalent control grup design. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Winduhaji tahun ajaran 2024/2025, subjek penelitian ini adalah siswa kelas III A dengan jumlah 26 orang dan siswa kelas III B 25 orang. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi geogebra sebagai media pembelajaran interaktif terhadap pemahaman konsep terutama pada materi bangun datar lebih efektif yang dibuktikan dengan perolehan hasil analisis data dan uji hipotesis, yakni diperoleh t_hitung (5,38) > t_tabel (2,010), artinya t_hitung > t_tabel maka dapat disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima. Kemudian dilihat dari rata-rata nilai posttest kelas eksperimen yang pembelajrannya menggunakan media aplikasi geogebra yaitu memperoleh nilai yang lebih tinggi daripada kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh nilai sebesar 84,03. Sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-ratanya 70,56.
Kata Kunci : media aplikasi geogebra, pemahaman konsep.

This study was motivated by the not optimal understanding of student concepts and the use of less interactive media. So that this results in the average class score less than the minimum completeness criteria (KKM) that has been determined. The research method used is the Quasi Experiment method with the Nonequivalent control group design technique. This research was conducted at SD Negeri 1 Winduhaji in the 2024/2025 school year, the subjects of this research were class III A students with a total of 26 people and class III B students 25 people. Based on the results of this study, it is concluded that the use of the geogebra application as an interactive learning media on concept understanding, especially on flat building material, is more effective as evidenced by the acquisition of data analysis results and hypothesis testing, namely obtained thitung (5.38) > ttabel (2.010), meaning thitung > ttabel, it can be concluded that h0 is rejected and h1 is accepted. Then seen from the average posttest value of the experimental class whose learning used the geogebra application media, which obtained a higher value than the control class. The experimental class obtained a score of 84.03. While the control class obtained an average of 70.56.
Keywords: geogebra application media, concept understanding.