Pengembangan media pembelajaran video animasi pada materi daur air di SD Negeri Sangkanurip dilatar belakangi dengan proses pembelajaran yang selama ini hanya menggunakan media pembelajaran buku cetak, sehingga kurangnya minat belajar peserta didik dan daya tarik peserta didik terhadap materi daur air. Pada penelitian ini mengangkat rumusan masalah bagaimana pengembangan media pembelajaran video animasi pada materi daur air di SD Negeri Sangkanurip dan bagaimana respon peserta didik terhadap media pembelajaran video animasi pada materi daur air di SD Negeri Sangkanurip. Penelitian ini mengenai pengembangan media video animasi sebagai media pembelajaran daur air tingkat SD/MI yang dapat membantu pendidik dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Dalam penelitian menggunakan metode penelitian mixed methods yang dimana ini menggunakan data kualitatif sebagai data primer dan data kuantitatif sebagai data pelengkap. Di dalam metode ini menggunakan tahapan wawancara, observasi dan studi pustaka sebagai tahapan metode kualitatif dan dilengkapi dengan angket sebagai proses pengambilan data kuantitatif untuk mengetahui kebenaran hasil penelitian kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu untuk Guru pengajar memperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 80% dengan jawaban “setuju” terhadap penggunaan media pembelajaran daur air berbasis animasi. kemundian respon peserta didik terhadap pengembangan media pembelajaran video animasi pada materi daur air pada saat uji coba produk memperoleh jawaban “setuju” terhadap pernyataan dalam angket kepuasan media pembelajaran daur air berbasis animasi dengan nilai rata-rata persentase sebesar 88%. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis animasi pada materi daur air layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

The development of animated video learning media on water cycle material at SD Negeri Sangkanurip is motivated by the learning process which has only used printed book learning media, resulting in a lack of student interest in learning and student attraction to water cycle material. In this study raised the formulation of the problem of how to develop animated video learning media on water cycle material at SD Negeri Sangkanurip and how students respond to animated video learning media on water cycle material at SD Negeri Sangkanurip. This research is about the development of animated video media as a learning media for water cycles at the SD / MI level that can help educators and students in learning activities. In the research using mixed methods research methods which use qualitative data as primary data and quantitative data as complementary data. In this method using the stages of interviews, observations and literature studies as stages of qualitative methods and equipped with a questionnaire as a quantitative data collection process to determine the truth of the results of qualitative research. The results of this study, namely for the teaching teacher, obtained an average percentage value of 80% with the answer “agree” to the statement in the satisfaction questionnaire for animation-based water cycle learning media. then the students' response to the development of animated video learning media on water cycle material during the product trial obtained the answer “agree” to the statement in the satisfaction questionnaire for animation-based water cycle learning media with an average percentage value of 88%. So it can be concluded that the development of animation-b