Dalam era digitalisasi ini, ilmu pengetahuan dan teknologi Pendidikan terus berkembang, begitu juga dengan kurikulum pendidikan dan perangkat pembelajaran yang terus diperbarui dan disempurnakan untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Oleh karena itu dibutuhkan pemanfaatan media pembelajaran yang interaktif sebagai inovasi media pembelajaran masa kini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalsis validitas produk, menganalisis respon siswa, serta menganalisis kefektifan produk hasil pengembangan berupa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan pemahaman konsep dan literasi digital siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Dengan subjek penelitian 30 siswa kelas XI-D1 SMA Negeri 1 Kadugede. Teknik pengambilan sample adalah purposive sampling dengan desain. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data adalah wawancara secara tidak terstruktur, angket validasi ahli, angket respon siswa, angket observasi literasi digital dan tes uraian. Hasil analisis validasi produk menyatakan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline dikatakan layak berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 98% (sangat valid), ahli literasi memperoleh nilai 92,5% (sangat valid), dan ahli media memperoleh nilai 92,4% (sangat valid). Hal ini didukung dengan respon positif siswa pada uji coba skala kecil yang memperoleh rata-rata nilai sebesar 91.4% (sangat praktis) dan uji coba skala besar yang memperoleh 85,54% (sangat praktis). Hasil efektivitas produk diketahui bahwa terdapat peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest. Hal ini diperkuat dengan hasil observasi literasi digital dengan nilai 83,5%, uji hipotesis bahwa Zhitung (4,47) > Ztabel (1,96) dan nilai n-gain sebesar 0,84 (Tinggi). Sehingga dapat diartikan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline dapat secara efektif meningkatkan pemahaman konsep dan literasi digital, serta sangat valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran.

In this digitalization era, education science and technology continues to develop, as well as the education curriculum and learning tools that are continuously updated and refined to adapt to the times. Therefore, it is necessary to utilize interactive learning media as an innovation in today's learning media. This study aims to analyze product validity, analyze student responses, and analyze the effectiveness of the developed product in the form of interactive learning media based on Articulate Storyline 3 to improve students' concept understanding and digital literacy. This research is a development research using the R&D (Research and Development) method with the ADDIE model (analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). With the research subject 30 students of class XI-D1 SMA Negeri 1 Kadugede. The sampling technique is purposive sampling with design. The instruments used in data collection are unstructured interviews, expert validation questionnaires, student response questionnaires, digital literacy observation questionnaires and description tests. The results of the product validation analysis stated that the interactive learning media based on articulate storyline was said to be feasible based on the results of material expert validation of 98% (very valid), literacy experts obtained a score of 92.5% (very valid), and media experts obtained a score of 92.4% (very valid). This is supported by positive student responses in the small-scale trial which obtained an average score of 91.4% (very practical) and the large-scale trial which obtained 85.54% (very practical). The results of product effectiveness showed that there was an increase in the average pretest and posttest scores. This is reinforced by the results of digital literacy observations with a value of 83.5%, hypothesis testing that Zhitung (4.47) > Ztabel (1.96) and an n-gain value of 0.84 (High). So it can be interpreted that interactive learning media based on articulate storyline can effectively improve concept understanding and digital literacy, and is very valid and practical to use in the learning process.