Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa dalam materi sistem pencernaan manusia di SD Negeri Sindangsari. Hal ini disebabkan oleh terbatasnya variasi media pembelajaran, yang masih didominasi oleh media konvensional. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berupa komik digital pada materi sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa secara valid dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan VB sebagai kelas kontrol. Media pembelajaran yang dikembangkan memuat materi, cerita dan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik digital dinyatakan sangat valid dengan rata-rata kevalidan 82,2% dan masuk dalam kategori “Sangat Layak”. Uji efektivitas dilakukan melalui pretest dan posttest. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai t-hitung = (3,15) > t-tabel = (2,04). Analisis N-gain menunjukkan peningkatan pemahaman konsep yang tinggi pada kelas eksperimen (rata-rata N-gain = 0,79) dan sedang pada kelas kontrol (rata-rata N-gain = 0,61). Dengan demikian, komik digital yang dikembangkan terbukti valid dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi sistem pencernaan manusia.

This research was motivated by the low conceptual understanding of students regarding the human digestive system material at SD Negeri Sindangsari. This was caused by the limited variety of learning media, which were still dominated by conventional tools. The aim of this study was to develop a digital comic as a learning medium on the topic of the human digestive system to improve students’ conceptual understanding in a valid and effective manner. This research used a development method based on the ADDIE model. The research subjects involved class VA students as the experimental group and class VB students as the control group. The developed learning media included content, story and characters, The results showed that the digital comic was considered highly valid, with an average validity score of 82,2%, categorized as "Highly Feasible." The effectiveness test was conducted through pretest and posttest. The analysis results indicated a significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes, with a t-value of 3.15 > t-table value of 2.04. The N-gain analysis showed a high increase in conceptual understanding in the experimental class (average N-gain = 0.79), while the control class showed a moderate increase (average N-gain = 0.61). Therefore, the developed digital comic proved to be valid and effective in improving students’ conceptual understanding of the human digestive system topic.