Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh efektivitas pembelajaran berbasis ecopedagogy dan pendidikan kewirausahaan terhadap niat kewirausahaan hijau siswa SMA kelas XII di Sekolah Adiwiyata Kabupaten Kuningan, serta peran Self efficacy sebagai moderator. Kesenjangan penelitian ini terletak pada kurangnya pemahaman tentang bagaimana pendekatan kontekstual dan berorientasi keberlanjutan dapat meningkatkan minat kewirausahaan hijau, dengan mempertimbangkan aspek psikologis seperti kepercayaan diri.
Menggunakan metode kuantitatif dan survei, jumlah sampel 294 siswa dari tiga sekolah dipilih secara stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang valid dan reliabel, dianalisis dengan Moderated Regression Analysis untuk menguji pengaruh langsung dan moderasi Self efficacy. Hasil menunjukkan bahwa kedua pendekatan tersebut secara signifikan meningkatkan niat kewirausahaan hijau. Selain itu, Self efficacy tidak hanya berpengaruh langsung terhadap niat, tetapi juga memperkuat hubungan antara efektivitas pembelajaran dan niat tersebut. Hasil penelitian ini menekankan pentingnya kepercayaan diri dalam mengkonversi pengetahuan menjadi tindakan kewirausahaan yang berkelanjutan.
Secara keseluruhan, pendekatan Ecopedagogy dan pendidikan kewirausahaan efektif dalam menumbuhkan niat kewirausahaan hijau, terutama bagi siswa dengan Self efficacy tinggi. Implikasi penelitian ini mendukung penguatan strategi pendidikan berkelanjutan berbasis kepercayaan diri dalam menumbuhkan kewirausahaan hijau di kalangan pelajar.

Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Ecopedagogy, Pendidikan Kewirausahaan, Self efficacy, Niat kewirausahaan hijau.
.