Penelitian ini mengkaji rendahnya minat siswa kelas XII SMAN 1 Ciawigebang untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Tingkat pendapatan orang tua memiliki peran penting bagi siswa dalam menentukan apakah melanjutkan pendidikannya atau tidak. Namun, tidak semua siswa kelas XII di SMAN 1 Ciawigebang menunjukkan tingkat pendapatan orang tua yang tinggi, sehingga masih ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Penelitian ini untuk mengetahui pemahaman siswa SMAN 1 Ciawigebang tentang pentingnya melanjutkan pendidikan dan memahami hubungan antara tingkat pendapatan orang tua dan motivasi belajar. Metode yang digunakan adalah survei dengan kuesioner, melibatkan 199 responden yang dipilih secara acak atau dengan menggunakan random sampling. Uji validitas instrumen menggunakan Confirmatory Factor Analysis, sedangkan uji reliabilitasnya menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis yang digunakan adalah Analisis Regresi Moderasi. Hasil penelitian menemukan bahwa: (1) Tingkat Pendapatan Orang Tua berpengaruh positif terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi dengan nilai sebesar thitung (2.569) dengan taraf signifikan 0,001 < 0,05. (2) Motivasi Belajar Memoderasi Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi dengan nilai sebesar nilai thitung adalah 43.228 dengan tingkat signifikan 0,000. Tingkat Pendapatan Orang Tua kategori sedang, Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi kategori sedang dan variabel Motivasi Belajar termasuk dalam kategori sedang. Tingkat Pendapatan Orang Tua berpengaruh terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi. Artinya, semakin tinggi tingkat pendapatan orang tua maka minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi akan semakin baik. Motivasi belajar memoderasi pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tingi. Artinya, dengan adanya motivasi belajar, pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tingi semakin besar atau kuat. Saran yang dapat penulis berikan berdasarkan hasil tersebut, sekolah diharapkan dapat memperhatikan faktor ekonomi keluarga siswa dalam memberikan dukungan akademik dan non-akademik. Program bimbingan dan konseling yang lebih intensif dapat di fokuskan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama bagi mereka yang berasal dari keluarga dengan tingkat pendapatan rendah, agar minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi tetap terjaga.

This study examines the low interest of class XII students of SMAN 1 Ciawigebang to continue their studies to college. Parents' income level has an important role for students in determining whether or not to continue their education. However, not all class XII students at SMAN 1 Ciawigebang show a high level of parental income, so there are still some students who have difficulty continuing to college. This study is to determine the understanding of SMAN 1 Ciawigebang students about the importance of continuing education and understand the relationship between parents' income level and learning motivation. The method used was a survey with a questionnaire, involving 199 respondents selected randomly or by using random sampling. The instrument validity test used Confirmatory Factor Analysis, while the reliability test used Cronbach's Alpha. The analysis technique used is Moderation Regression Analysis. The results of the study found that: (1) Parents' Income Level has a positive effect on Interest in Continuing Studies to College with a value of tcount (2.569) with a significant level of 0.001 <0.05. (2) Learning Motivation Moderates the Effect of Parents' Income Level on Interest in Continuing Studies to College with a value of thitung value is 43.228 with a significant level of 0.000. Parents' Income Level is moderate or sufficient, Interest in Continuing Studies to College is moderate or sufficient and Learning Motivation variables are included in the moderate or sufficient category. Parents' Income Level affects the Interest in Continuing Studies to College. This means that the higher the parents' income level, the better the interest in continuing their studies to college. Learning motivation moderates the effect of parents' income level on interest in continuing their studies to college. This means that in the presence of learning motivation, the effect of parents' income level on interest in continuing their studies to college is getting bigger or stronger. Suggestions that can be given by the author based on these results, schools are expected to pay attention to the economic factors of students' families in providing academic and non-academic support. A more intensive guidance and counseling program can focus on increasing students' learning motivation, especially for those who come from families with low income levels, so that their interest in continuing their studies to college is maintained.